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近日,在開平市婦幼保健院婦產(chǎn)科,責(zé)任護(hù)士周佩柔推著治療車輕聲走進(jìn)病房,她俯身將胎心監(jiān)測儀的探頭輕輕放在孕婦小鳳(化名)的腹部,屏幕上跳動的曲線逐漸平穩(wěn)?!澳憧?,胎心率在145-150次/分鐘,完全正常?!甭牭街芘迦岬穆曇?,小鳳緊張的眉頭慢慢舒展開來。
周佩柔是2023年10月入職的年輕護(hù)士,也是學(xué)成歸來的開平市首批訂單定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的其中一員?!爱?dāng)初選擇成為定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生,就是想為家鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)出力?,F(xiàn)在每天看到產(chǎn)婦和新生兒平安,我特別有成就感。”周佩柔一邊記錄數(shù)據(jù),一邊笑著說。
日前,開平市衛(wèi)生健康局申報(bào)的案例《創(chuàng)新實(shí)施本土化衛(wèi)生人才培養(yǎng)工程夯實(shí)健康開平建設(shè)“硬核心”——訂單定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生計(jì)劃》入圍2025健康中國促進(jìn)大會暨健康中國實(shí)踐典型案例。 從“招不來”到“留得住” 定向培養(yǎng)破解人才困局
“每一份報(bào)告背后都是新生命的健康起點(diǎn)?!痹陂_平市婦幼保健院檢驗(yàn)科,年輕醫(yī)生張嘉怡正全神貫注盯著顯微鏡。這位南方醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生,同樣是2023年入職的定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生。
時(shí)間拉回到幾年前,開平市基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)面臨著“人才荒”的困境。“以前我們科室招聘檢驗(yàn)師,發(fā)布招聘信息幾個(gè)月都沒人報(bào)名,就算招來了,干不了多久也會因?yàn)楦鞣N原因離開?!遍_平市某醫(yī)院檢驗(yàn)科相關(guān)負(fù)責(zé)人透露。
改變始于開平市實(shí)施的衛(wèi)生人才培養(yǎng)工程?!岸ㄏ蚺囵B(yǎng)醫(yī)學(xué)生政策,減輕了我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓我能沉下心來學(xué)習(xí)。”開平市中心醫(yī)院放射科醫(yī)生劉曉婷的話,道出了許多定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的心聲。
開平市衛(wèi)生健康局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,截至目前,開平市累計(jì)簽約定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生194名,覆蓋20余所院校,2023年首批9名、2024年31名畢業(yè)生全部履約入職。這組數(shù)據(jù)的背后,是開平市“財(cái)政資助+定向就業(yè)+長效管理”三位一體模式的成功實(shí)踐。
“政府提供本科階段每年2萬元生活補(bǔ)助,畢業(yè)后直接安排工作,這對于我們農(nóng)村家庭的孩子來說,解了燃眉之急。”劉曉婷坦言,當(dāng)初選擇成為定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生,經(jīng)濟(jì)因素是重要考量。與她同批入職的開平市中心醫(yī)院麻醉科醫(yī)生梁鈺瀅則認(rèn)為,定向培養(yǎng)讓她對未來有了清晰的規(guī)劃?!皬娜雽W(xué)的那天起,我就知道自己畢業(yè)后要回家鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作,所以學(xué)習(xí)更有針對性?!彼f。
為了讓定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生安心留在基層,開平市建立了“雙向承諾”機(jī)制——定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生承諾服務(wù)基層滿6年,并簽訂違約追償條款,政府則負(fù)責(zé)解決他們的就業(yè)問題。
從“紙上談兵”到“臨床實(shí)戰(zhàn)” 全方位培養(yǎng)助力人才成長
“導(dǎo)師手把手教我精準(zhǔn)用藥,讓我的成長有了底氣?!绷衡暈]回憶起自己剛?cè)肼殨r(shí)的情景,依然感慨萬千。當(dāng)時(shí),她對麻醉工作的許多實(shí)操環(huán)節(jié)都很陌生,是導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)讓她快速成長。
在開平市中心醫(yī)院的手術(shù)室里,梁鈺瀅在導(dǎo)師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備一臺腹腔鏡膽囊手術(shù)的麻醉工作?!笆紫纫獜?fù)核病人的術(shù)前檢查,包括病史、手術(shù)史、過往史,然后確定麻醉方法,準(zhǔn)備好需要的耗材、藥品和器械。”她一邊熟練地操作,一邊向旁邊的實(shí)習(xí)醫(yī)生講解。這一場景,正是開平市定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“傳幫帶”模式的生動寫照。
開平市注重定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),利用寒暑假安排他們返鄉(xiāng)實(shí)習(xí)?!巴ㄟ^實(shí)習(xí),我提前熟悉了開平的醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境和工作流程,畢業(yè)后入職很快就適應(yīng)了崗位?!敝芘迦嵴f。這種實(shí)踐銜接,不僅增強(qiáng)了定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的本土認(rèn)同感,更提高了他們的崗位適應(yīng)性。
為了全方位跟蹤定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的成長,開平市構(gòu)建了全周期跟蹤管理數(shù)據(jù)庫,實(shí)現(xiàn)一人一檔、動態(tài)更新,從簽約、在校學(xué)習(xí)到畢業(yè)履約,全程動態(tài)管理,精準(zhǔn)掌握他們的成長軌跡?!斑@個(gè)數(shù)據(jù)庫就像我們的成長檔案,記錄了我們每一步的成長。”梁鈺瀅說。
從“招不來”到“留得住”,從“用不上”到“干得好”,開平市通過訂單定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生計(jì)劃的創(chuàng)新實(shí)踐,探索出一條縣級層面破解基層醫(yī)療人才困境的有效路徑。這些年輕的定向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生,像一股股新鮮的血液,為開平市基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)注入蓬勃動力,助力醫(yī)療服務(wù)水平不斷提升,為當(dāng)?shù)厝罕姷慕】当q{護(hù)航。